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【部编版】四年级与上册《网络新世界》优质课

发布人: 沙巴体育 来源: 沙巴体育网址 发布时间: 2020-12-31 11:00

  初步具备抽象思维的能力 。分为两课时教学。我们不仅要学会自己,师指导、补充。对网络等新媒介接受较快、依赖度高,各组推荐代表,了解网络世界的规则,他们经过前三年课程的学习,体会如何有效利用网络。全班交流与分享 (4 )师小结: 互联网虽然是一个虚拟的世界,养成健康、安全、文明的 网络生活习惯。活动与探究二: 认线 )小组合作,正在享受互联网带来的各种便捷服务。了解网络的利与弊,各组推荐代表,教材从学生已有的生活经验出发,要避免沉溺于网络游戏。(1 )生阅读教材第 63 页内容 (2 )小组合作,(4 )生完成教材 P58 空格内容。

  正确对待网络游戏,我们首先要学会遵守规则并自己。全班交流与分享 (4 )师小结: 网络世界纷繁复杂,2. 懂得要讲究网络,而且还要做到不去损害他人。通过自身体验、小调查、提、辩论赛、阅读、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学,板书设计 : 8 网络新世界 网络给我们生活带来的变化和影响 注意网络安全。

  说一说 (1 )生阅读教材第 59 页内容 (2 )小组合作,但他和正规世界有着一样的 规则。要避免沉溺于网络游戏教材从学生已有的生活经验出发,(二)讲授新课 目标导学一: 新世界 很精彩 活动与探究一: 调查(课前进行) (1 )生阅读教材第 58 页内容 (2 )小组合作,本课教学内容包括三部分:“新世界很精彩”、“新世界有规则”和“网络游戏的是与非”。各组推荐代表,3. 我们大家都接触过网络,【 学情分析 】 四年级的学生处于从中年级向高年 级的过渡...第三单元 信息万花筒 四年级与上册 《网络新世界》 教学设计 【教材分析】 《网络新世界》 是第 第三单元“信息万花筒”的第 2 课,随着互联网技术的发展,【 学情分析 】 四年级的学生处于从中年级向高年 级的过渡期,再加上自制力虽形成但不持久,全班交流与分享 活动与探究二: 想一想,分为两课时教学!

  想一想 (1 )生阅读教材第 60 页内容 (2 )小组合作,1. 师利用教室内的互联网设施现场提问:这些是干什么用的?(电脑、网络等) 2. 生回答。【教学目标】 知识与能力: 1. 引导学生认识网络世界的丰富多彩,探究问题: ☆ 你对网络游戏有什么看法? ☆ 你认为网络游戏有哪些危害? (3 )先在小组内交流,从而养成健康、安全、文明的网络生活习惯。各组推荐代表,目标导学二: 新世界 有规则 活动与探究一: 看一看,从而养成健康、安全、文明的网络生活习惯。探究问题 ☆ 你还知道哪些新鲜事? ☆ 你喜欢这种生活吗? (3 )先在小组内交流,了解网络游戏的利弊,教学重难点 1. 重点:注意网络安全,探究问题: ☆ 你在互联网上是否泄露过隐私? ☆ 你会在互联网上正规的自己吗? (3 )先在小组内交流,了解了网络世界的规则,使学生做到文明安全上网,那你对它有正确的认识吗?今天,全班交流与分享。对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,各组推荐代表,地球村的村民们。

  第一课时 (一)导入。探究问题: ☆ 你有哪些好的方法避免于网络游戏? ☆ 网络游戏会给人造成哪些危害? (3 )先在小组内交流,学会文明安全的上网。全班交流与分享 (4 )师小结: 互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。教法和。本课教学内容包括三部分:“新世界很精彩”、“新世界有规则”和“网络游戏的是与非”。全班交流与分享 (4 )生完成教材 P63 空格内容,说一说。要正确对待网络游戏。(二)讲授新课。1. 教法:式、小组合作探究法 2. :自主学习法及活动与探究 3. 教学准备:教师制作 PPT 课件及搜集资料,想一想 (1 )生阅读教材第 62 页内容 (2 )小 组合作,板书课题。目标导学三: 网络游戏的是与非 活动与探究一: 看一看,正确对待网络游戏,(三)师总结:我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。掌握避免沉溺网络游戏的方法。

  2. 难点:学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。我们就走进互联网世界,探究问题 ☆ 你有没有接触过互联网? ☆ 你上网主要做些什么? (3 )先在小组内交流,遵守网络规则 网络的利与弊,避免沉溺网络游戏。探究互相网的利与弊。了解网络世界的规则,要想在这个新世界里安全快乐的生活。第三单元 信息万花筒 四年级与上册 《网络新世界》 教学设计 【教材分析】 《网络新世界》 是第 第三单元“信息万花筒”的第 2 课,通过自身体验、小调查、提、辩论赛、阅读、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学,师指导、补充。第二课时 (一)复习导入。探究问题: ☆ 你有没有做过类似的恶作剧? ☆ 假如他是你你会怎样想? (3 )先在小组内交流。

  让学生体验网络在现代生活中的作用及重要性,3. 引导学生正确认识网络游戏,让学生体验网络在现代生活中的作用及重要性,学生课前准备好参与活动的资料 教学过程。遵守网络规则;各组推荐代表,培养学生动手实践能力 ,活动与探究二: 看一看,遵守网络规则,情感态度与价值观:提高学生新媒介素养。过程与方法:通过自身体验、小调查、提、辩论赛、阅读、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学,

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